En este ejemplo específico, la participación de artistas / profesores universitarios tuvo lugar en una escuela de la ciudad de Jaén (España), CEIP Ruiz Jiménez, entre febrero y octubre de 2016. Es una escuela donde casi todos los alumnos son de etnia Gyspy y en alto riesgo de exclusión social. Esta combinación de factores nos impulsó a llevar a cabo una investigación educativa aquí, centrada en cómo las artes pueden servir para articular la relación entre el contexto educativo y el vecindario. Esta investigación consistió en un estudio educativo basado en las artes, un estudio para el cual, como se explicará más adelante, utilizamos herramientas y métodos artísticos para obtener nuestra información.

La actividad pedagógica se llevó a cabo, con la participación del cuerpo estudiantil y el personal docente de la escuela, en el distrito del que provienen casi todos los alumnos, que se llama 'Antonio Díaz'. Este es un distrito dominado por enfrentamientos entre clanes gitanos rivales y que presencia frecuentes incursiones de la policía. Es, con mucho, la parte más marginada y afectada por el conflicto de Jaén; vale la pena decir que algunas de las calles no tienen pavimento y muchas de las casas carecen de luz propia y en su lugar acceden ilegalmente a la red de la ciudad. Como ilustración de cuán peligrosa puede ser esta parte de la ciudad, tuvimos que pedir permiso a un patriarca gitano para poder acompañar a los alumnos y visitar el vecindario, y fue él quien decidió las fechas en las que podíamos ir con los niños. Estas fechas tuvieron que ser cambiadas en varias ocasiones debido a un enfrentamiento entre clanes rivales (en el cual la policía estuvo involucrada, y que dejó a varios heridos por armas distintas de las armas de fuego), lo que hizo imposible garantizar nuestra seguridad.